Türkiye İstatistik Kurumu’nun (TÜİK) yayımladığı verilere göre, Sivas’ta muhtemel eğitim süresi 2023 yılında 18,1 yıl olarak kaydedildi. 2024 yılı verilerinde ise bu süre 17,8 yıla geriledi. Yine de, Sivas, ülke ortalaması olan 17,2 yılın üzerinde kalmayı başardı.

Cinsiyet bazında bakıldığında, 2024’te erkeklerin muhtemel eğitim süresi 17,5 yıl iken kadınlarda bu süre 18,2 yıla yükseldi. Kadınların eğitim süresindeki artış, şehirde kız çocuklarının eğitime katılımınınartışını net şekilde gösteriyor.

Sivas, böylelikle birçok ilin önünde yer alarak eğitimde güçlü bir performans ortaya koyuyor. Bu gelişmeler, şehrin eğitim alanındaki ilerlemesine ışık tutuyor ve genç nüfusun eğitim seviyesini yükseltmeye devam ettiği görülüyor.

ANKARA’da düzenlenen AK Parti Grup Toplantısı öncesinde gazetecilere konuşan Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, son günlerde kamuoyunda sıkça gündeme gelen zorunlu lise eğitiminin süresinin kısaltılması tartışmalarına ilişkin değerlendirmelerde bulundu. Türkiye’deki eğitim süresi ve uluslararası göstergeleri yakından takip ettiklerini belirten Tekin, kamuoyundaki beklentilerin dikkate alındığını ifade etti.

Tekin, “Türkiye’deki beklentilere, kamuoyundaki tartışmalara bakıyoruz. Bu konuda bir toplumsal talep olursa ilgili birimlerimizle oturup değerlendiririz” diyerek, olası bir değişiklik durumunda bu konunun yasama organının yetkisinde olduğunu vurguladı. Ayrıca, “Biz de değerlendirmelerimizi Meclis’e sunarız” şeklinde ekledi.

Bu tartışmalar, Memur-Sen ve Eğitim-Bir-Sen tarafından gerçekleştirilen ve öğretmen, okul yöneticisi, lise öğrencisi ile velilerden oluşan 36 binden fazla kişiyle yapılan bir araştırmanın ardından yeniden gündeme taşınmıştı. Araştırmada katılımcıların önemli bir bölümü, lise eğitiminin son dört yılının “2+2” veya “3+1” şeklinde yeniden yapılandırılabileceğine işaret etti. Bazı görüşler ise, iki yıl zorunlu eğitimin ardından kalan sürecin isteğe bağlı olması gerektiğini savundu.

Diğer yandan, eğitim paydaşlarının bir kısmı, lise süresinin kısaltılmasından çok, eğitimin niteliğinin artırılmasının öncelikli olduğunu dile getiriyor. Bu nedenle, tartışmalar halen devam ediyor ve konu, eğitim sisteminin gelişimine yön verecek önemli bir gündem maddesi olmaya devam ediyor.